Dưới sự hướng dẫn của cô giáo, các bé được quan sát, lựa chọn và thử nghiệm với nhiều đồ vật quen thuộc như: thìa nhựa, viên sỏi, quả bóng nhỏ, miếng bọt biển, khối gỗ… Mỗi bé đều tò mò và háo hức được tự tay thả từng vật vào khay nước để khám phá xem điều gì sẽ xảy ra.
Qua thí nghiệm, các con nhanh chóng nhận ra:
-
Những vật nặng, đặc, không chứa không khí như sỏi, chìa khóa… thường chìm xuống nước.
-
Những vật nhẹ, rỗng, hoặc nổi trên bề mặt như khối gỗ, bóng cao su, miếng xốp… thường nổi lên.
Không khí lớp học tràn ngập sự ngạc nhiên, thích thú khi các bé đưa ra dự đoán, quan sát kết quả và chia sẻ suy nghĩ của mình. Đây chính là những bước đầu giúp trẻ hình thành tư duy khoa học, biết đưa ra giả thuyết, kiểm chứng và rút ra kết luận từ trải nghiệm thực tế.
Hoạt động “Vật chìm – Vật nổi” không chỉ giúp trẻ hiểu thêm về các hiện tượng khoa học đơn giản mà còn góp phần phát triển kỹ năng quan sát, tư duy logic, khả năng hợp tác nhóm và sự mạnh dạn khi trình bày kết quả.
Kết thúc buổi học, nhiều bé vẫn còn hào hứng muốn tiếp tục thử nghiệm thêm các vật khác tại lớp và ở nhà. Điều này cho thấy hoạt động đã khơi gợi được niềm đam mê khám phá, tạo cho trẻ sự tự tin và hứng thú khi học tập.
Nhà trường và các cô giáo lớp MGB C1 sẽ tiếp tục triển khai nhiều hoạt động trải nghiệm khoa học đa dạng hơn, nhằm mang đến cho trẻ môi trường học tập phong phú, sinh động và giàu trải nghiệm thực tế.